发布时间:2024-09-02 03:08:56 来源: sp20240902
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出:“教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十届三中全会《决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并对深化教育综合改革作出战略部署。新征程上,要牢牢把握培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题,落实立德树人根本任务,不断深化教育综合改革,努力办好人民满意的教育,为强国建设、民族复兴伟业提供人才支撑。
加强社会主义核心价值观教育。习近平总书记指出:“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”党的二十届三中全会《决定》提出“完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新”。坚持立德树人,就要加强社会主义核心价值观教育。青少年时期是人的一生中养成科学思维方法、提高科学思维能力的重要时期,也是培育和践行社会主义核心价值观的重要时期,要大力引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。发挥思政课在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用,推进大中小学思政课一体化改革创新,引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。引导学生深入实际、深入群众,在社会实践中学真知、悟真谛,从社会实践中感悟社会主义核心价值观的丰富内涵、重大意义、重要作用,增强对社会主义核心价值观的情感认同,进而转化为自己的行为习惯。
树立科学的人才观、成才观、教育观。习近平总书记强调:“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态。”党的二十届三中全会《决定》提出“深化教育评价改革”,这对于加快扭转教育功利化倾向具有重要意义。教育最终是要为国家和民族的长远发展造就德才兼备的高素质人才,只有树立科学的人才观、成才观、教育观,从国家和民族的长远发展出发,才能更好落实立德树人根本任务,培养更多符合社会主义现代化事业需要的高素质人才。要打破狭隘的唯分数、唯升学导向,注重学生德智体美劳全面发展,形成更加科学的教育评价导向。要做好长期规划,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,围绕加强学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等方面加大培养力度,促进学生全面发展。
加快建设高质量教育体系。习近平总书记指出:“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系”。党的二十届三中全会《决定》强调“加快建设高质量教育体系”。当前,我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列,但与高质量发展的要求相比还有一定差距,必须加快建设高质量教育体系,为经济社会高质量发展提供有力保障。要完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量,优化教学方式,健全教学管理制度,规范教学行为,优化区域教育资源配置,缩小城乡教育差距。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同育人联盟。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,超常布局急需学科专业,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养,着力加强创新能力培养。
(作者为北京师范大学教授)
《 人民日报 》( 2024年08月19日 09 版)
(责编:袁勃、曲源)